| Titre : |
La génomique : entre science et éthique, de nouvelles perspectives à enseigner |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Groupe d'études Évolutions des sciences de la vie et de la terre et enjeux de formation, Auteur ; Maryline Coquidé, Directeur de publication ; Magali Fuchs-Gallezot, Directeur de publication ; Stéphane Tirard (1961-....), Directeur de publication ; Christian Orange (1953-....), Auteur de la postface, du colophon, etc. |
| Editeur : |
Paris : Vuibert |
| Année de publication : |
2011 |
| Autre Editeur : |
ADAPT-SNES |
| Collection : |
Vie, santé, évolutions, ISSN 1952-1723 |
| Importance : |
1 vol. (X-261 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-311-00018-4 |
| Note générale : |
Bibliogr. et webliogr. p. 247-261 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
572.8 |
| Résumé : |
La génomique est la science qui étudie le matériel génétique d’un individu ou d’une espèce. Très présente dans les médias français à travers les avancées scientifiques spectaculaires mais aussi les questions de la brevetabilité du vivant, de la médecine curative et prédictive, de l’utilisation des tests génétiques… elle est devenue source d’interrogations, d’espoirs et de craintes au sein de la société.
Cet ouvrage vise à questionner, actualiser et éclairer les dimensions scientifiques, éthiques et politiques de la recherche en génétique pour favoriser la compréhension des enjeux et des débats liés à l’étude du génome. Son objectif est également d’aider les formateurs dans leur réflexion et dans leurs actions, afin qu’ils ne soient pas démunis face à une nouvelle approche de la génétique qui s’impose par souci de rigueur scientifique et par ses enjeux sociaux, mais qui est aussi plus délicate à enseigner… |
| Note de contenu : |
LA GENETIQUE DES PAYSAGES EN RECOMPOSITION
Est-ce la fin de la biologie moléculaire?
Autour de la post-génomique : quelques réflexions de Michel Morange
Eléments sur la génomique et la post-génomique
ENSEIGNER LA GENETIQUE DES CONCEPTIONS A DEPASSER
La transmission de l'information génétique en classe de troisième, Quels apprentissages? Quels obstacles?
ADN, gène, protéine, quelles relations pour les élèves?
L'enseignement de la biologie : entre observation et élaboration conceptuelle
ENSEIGNER LA GENETIQUE DE NOUVELLES PERSPECTIVES
Relation génotype-phénotype et enjeux de formation
Modéliser en génétique de l'échelle moléculaire à l'échelle des populations, Des ressources numériques pour articuler différents niveaux de compréhension du vivant
Représentations des enseignants sur les biotechnologies : exemple de la transgenèse et de ses applications |
La génomique : entre science et éthique, de nouvelles perspectives à enseigner [texte imprimé] / Groupe d'études Évolutions des sciences de la vie et de la terre et enjeux de formation, Auteur ; Maryline Coquidé, Directeur de publication ; Magali Fuchs-Gallezot, Directeur de publication ; Stéphane Tirard (1961-....), Directeur de publication ; Christian Orange (1953-....), Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : Vuibert : ADAPT-SNES, 2011 . - 1 vol. (X-261 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - ( Vie, santé, évolutions, ISSN 1952-1723) . ISBN : 978-2-311-00018-4 Bibliogr. et webliogr. p. 247-261 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
572.8 |
| Résumé : |
La génomique est la science qui étudie le matériel génétique d’un individu ou d’une espèce. Très présente dans les médias français à travers les avancées scientifiques spectaculaires mais aussi les questions de la brevetabilité du vivant, de la médecine curative et prédictive, de l’utilisation des tests génétiques… elle est devenue source d’interrogations, d’espoirs et de craintes au sein de la société.
Cet ouvrage vise à questionner, actualiser et éclairer les dimensions scientifiques, éthiques et politiques de la recherche en génétique pour favoriser la compréhension des enjeux et des débats liés à l’étude du génome. Son objectif est également d’aider les formateurs dans leur réflexion et dans leurs actions, afin qu’ils ne soient pas démunis face à une nouvelle approche de la génétique qui s’impose par souci de rigueur scientifique et par ses enjeux sociaux, mais qui est aussi plus délicate à enseigner… |
| Note de contenu : |
LA GENETIQUE DES PAYSAGES EN RECOMPOSITION
Est-ce la fin de la biologie moléculaire?
Autour de la post-génomique : quelques réflexions de Michel Morange
Eléments sur la génomique et la post-génomique
ENSEIGNER LA GENETIQUE DES CONCEPTIONS A DEPASSER
La transmission de l'information génétique en classe de troisième, Quels apprentissages? Quels obstacles?
ADN, gène, protéine, quelles relations pour les élèves?
L'enseignement de la biologie : entre observation et élaboration conceptuelle
ENSEIGNER LA GENETIQUE DE NOUVELLES PERSPECTIVES
Relation génotype-phénotype et enjeux de formation
Modéliser en génétique de l'échelle moléculaire à l'échelle des populations, Des ressources numériques pour articuler différents niveaux de compréhension du vivant
Représentations des enseignants sur les biotechnologies : exemple de la transgenèse et de ses applications |
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La génomique (2011)